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¿Cómo trabajar las inteligencias múltiples con los niños?

inteligencias múltiples

Como madre que soy, una de las principales preocupaciones es proporcionar a mis hijos la educación necesaria para garantizarles un futuro mejor . Sin embargo, resulta difícil poder saber cuáles serán las profesiones del futuro y los conocimientos necesarios para llevarlas a cabo dentro de 15 o 20 años.

Por ello, más allá de los conocimientos es importante formar a nuestros hijos en competencias. También trabajar las emociones y las denominadas inteligencias múltiples para que sepan gestionar cualquier situación que les plantee la vida. Y en ello, el papel de los padres es esencial.

Sin embargo, llegados a este punto, seguramente os preguntaréis qué son las inteligencias múltiples y cómo podemos identificarlas. Begoña Ibarrola, psicóloga experta en inteligencia emocional, inteligencias múltiples y musicoterapia, además de autora de numerosos libros, nos habla de 8 tipos de inteligencias distintas. Para ello se basa en la teoría del psicólogo estadounidense Howard Gardner. Una teoría según la que “todos somos inteligentes, solo que en distintos ámbitos”. Es decir, no hay niños más inteligentes que otros, sino niños con una inteligencia más desarrollada que otros. Pero. ¿Cómo podemos identicar cuáles son estas inteligencias en nuestros hijos?

Inteligencias múltiples

Las inteligencias múltiples como base de la educación

Para Gardner todos nacemos con unas capacidades más desarrolladas y otras que son susceptibles de serlo  en base al entorno y la cultura en las que se produzcan.  Nuestra labor como padres es identificar las inteligencias múltiples de nuestros hijos. También a ayudarles a sentirse orgullosos de sus potencialidades y a trabajar aquellas inteligencias múltiples que están menos desarrolladas.

Las inteligencias múltiples según Gardner son estas ocho:

        Dos inteligencias esenciales para el sistema educativo actual

  • La inteligencia lingústica o la capacidad de saber comunicarse. Una inteligencia presente en niños que les gusta hablar, contar historias, leer, escribir y que tienen facilidad con los idiomas.
  • La inteligencia lógico-matemática o la capacidad de usar los números adecuadamente y razonar como es debido. Son niños observadores, ordenados y que les gusta investigar cómo funcionan las cosas que les rodean.

    Otras cuatro inteligencias no menos importantes

  • La inteligencia viso-espacial o la capacidad de visualizar e imaginar  imágenes en el espacio. Está presente en niños que les gustan los colores, dibujar, los puzles, los museos y también aquellos que se sienten atrapados por lo videojuegos.
  • Inteligencia musical o la capacidad para percibir, identificar, transformar y expresar las formas musicales. Es propia de niños que ya de pequeños se sienten atraídos por los sonidos y las melodías y canturrean canciones.
  • Inteligencia cinestésica-corporal es la capacidad para utilizar el propio cuerpo y la gestualidad. Son niños que de pequeños ya tienen una excelente coordinación, les encanta correr, saltar, hacer piruetas, bailar y experimentar a través del tacto.
  • Inteligencia naturalista  o la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, el medio vegetal y el medio animal. Los niños con esta inteligencia les encantan los animales, las plantas, los fenómenos atmosféricos, la naturaleza. Son buenos observadores y tienen mucha paciencia.

    Dos inteligencias que definen la inteligencia emocional

  • Inteligencia interpersonal o la capacidad de entender a los demás. Son niños empáticos, generosos, solidarios, a quiénes les gusta estar con otros niños y trabajar en equipo. En edades preescolares pueden ser niños algo manipuladores.
  • Inteligencia intrapersonal o la capacidad de comprenderse a sí mismo. La inteligencia del autoconocimiento, del autocontrol, de la automotivación. Son niños introvertidos, soñadores, sensibles que prefieren los entornos tranquilos para trabajar y reflexionar.

8 tips para identificar las inteligencias múltiples en nuestros hijos

Una vez definidas las 8 inteligencias múltiples deberemos ser capaces de reconocer qué inteligencias predominan en nuestros hijos y cuáles son las más desfavorecidas. Para ello, os propongo 8 consejos.

  1. Identifica cuáles son tus propias inteligencias. Recordemos que  en el desarrollo de las inteligencias múltiples hay una parte genética importante. Por ello, será esencial detectar en qué somos buenos nosotros para poder ver si también lo son nuestros hijos.
  2. Observa en qué momentos se porta mal el niño o la niña y cómo lo hace.
  3. Determina en qué actividades invierten el tiempo tus hijos cuando no les decimos lo que tienen que hacer. Es habitual que nuestros hijos quieran dedicar más tiempo a aquellas actividades que requieren menos esfuerzo por su parte y que más les gusten.
  4. Crea un registro de anécdotas o momentos especiales con aquellas situaciones que te sorprendan del día a día con tus hijos.
  5.  Revisa las notas escolares a lo largo de los años para ver en qué asignaturas son mejores y en cuáles menos.
  6. Habla con los profesores y también con los otros miembros de la familia sobre sus potencialidades.
  7. Organiza actividades especiales y favorece que tus hijos puedan experimentar cosas nuevas para que puedan  descubrir talentos ocultos
  8. Evita las comparaciones entre hermanos y respeta como padre los diferentes potenciales de tus hijos

2 cuentos para trabajar las inteligencias múltiples

Entre algunos de los recursos que disponemos para trabajar las inteligencias múltiples, me gustaría subrayar dos libros de Begoña Ibarrola que pueden ayudarnos en este proceso.

Inteligencias múltiples

El primero, bajo el título de “Genial Mente” fue una de mis recomendaciones en el blog de libros infantiles para entretener a los niños en verano. El libro, con un monstruo como protagonista, incluye 48 retos para trabajar las inteligencias y descubrir las fortalezas y debilidades de nuestros hijos. Un compedio de actividades distintas para descubrir qué se le da mejor a nuestro hijo y resolver problemas juntos.

inteligencias múltiples

 

El segundo con el título “Cuentos para genios” nos plantea 8 historias con 8 niños muy diferentes para descubrir sus talentos durante una excursión a una granja escuela. Una lectura divertida para que los niños se reconozcan fácilmente con cada alguno o varios de los protagonistas y aprendan a identificar sus propias inteligencias múltiples. También incluye, al final de cada cuento, una guía para padres con algunos consejos prácticos para desarrollar esa inteligencia en concreto y para trabajarlas con los niños.

Para terminar aún y resultar repetitiva con los que me siguen habitualmente en el blog, voy a cerrar retomando de nuevo la frase con la que Begoña Ibarrola cerró una de sus últimas charlas a las que asistí en Tiempo de Infancia.  “No se trata de tener derecho a ser iguales sino a tener igual derecho a ser diferentes”. ¿No os parece?

 

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